MICRO TEACHING

MICRO TEACHING

Suatu pembelajaran yang dari segala aspek terkecil dalm pengajaran.

*Suatu pengajaran yang dilaksanakan dengan menyertakan kawan sebaya sebagai muridnya

Tujuan microteaching

Untuk meningkatkan berbagai keterampilan mengajar sehingga calon guru mewujudkan peroses mengajar yang efesien, efektif, produktif & menarik (PEEPM).

8 KETERAMPILAN DALAM MENGAJAR

1.       KETERAMPILAN BERTANYA
2.       KETERAMPILAN MEMBERIKAN PENGUATAN
3.       KETERAMPILAN VARIASI MENGAJAR
4.       KETERAMPILAN MENJELASKAN
5.       KETERAMPILAN MEMBUKA DAN MENUTUP PROSES BELAJAR
6.       KETERAMPILAN MEMIMPIN KELOMPOK DISKUSI
7.       KETERAMPILAN MENGELOLA KELAS
8.       KETERAMPILAN MEMBELAJARKAN KELOMPOK KECIL DAN PERORANGAN

A.      KETERAMPILAN BERTANYA

Bertanya adalah ucapan verbal yang meminta respon dari seseorang dapat berupa pengetahuan sampai hal-hal yang merupakan hasil pertembingan. Bertanya memperlancar stimulus efektif kemapuan berfikir.

Menurut TAKSONOMO BLOOM

Menurut maksudnya :

- Pertnyaan permintaan (compliance question)

- Pertanyaan retoris (rhetorical question)

- pertanyaan mengurai  (promting quest

Menurut TAKSONOMI BLOOM

Pertanyaan pengetahuan ( recall  question)

Pertantanyaan pemahaman (comprehention question )

Pertanyaan sintetis (sintetis question)

Pertanyaan evaluasi (evaluation question)

Pertanyaan aplikasi ( aplikation question)

Pertanyaan analisa ( analisis question)

Di dalam analisa terdapat sebuah pertanyaan yang disebut dengan identifikasi masalah (5W+1H) kemudian diperkecil dalam perumusan masalah dan didalamnya berupa masalah dan diselesaikan dalam kesimpulan.

B.      Keterampilan Memberi Penguatan (REINFORCEMENT)

Segala bentuk respon baik verbal ataupn non verbal yang merupakan bagian darari modifikasi tingkah laku guru terhadap tingkah laku murid yang berdampak pada kemampuan belajar murid

Contoh : siswa yang dapat menjawab pertanyaan guru kemudian guru member respon berpa pujian

                Penguatan berupa mimic dan gaya berbicara guru

C.      KETERAMPILAN VARIASI MENGAJAR

Variasi merupakan stimulus atau rangsangan terhadap reaksi belajar murid maka guru harus jeli dalam mengadakan variasi agar murid tidak jenuh dalam belajar. Guru harus pandai menggunakan metode yang ada, seperti bermain layangan di tarik kemdian diulur.

Variasi dalam mengajar

-          Variasi suara

-          Focus

-          Kesenyapan guru

-          Kontak badan dan gerak

-          Gerakan badan

-          Ekspresi wajah

-          Menggunakan media dan alat

-          Pola interaksi